タロウくんは、小学校1年生の男の子で、学校では落ち着きがなく、授業中に急に教室から出ていってしまったり、お喋りに夢中になってしまったり、また友だちにも乱暴で、お母さんはとても困っていました。それで専門機関の先生に相談することにしました。

先生はタロウくんとお母さんの話をじっくりと聞いてくれて、お母さんはタロウくんが学校ではどうしたらいいか分からずに困惑してしまったり、自分だけが周囲と違っているように感じてとても傷ついていたりする気持ちを理解できるようになりました。そうしたタロウくんの心のことについて先生とじっくり話し合うことができ、お母さんはタロウくんのことをより深く理解できるようになったと感じました。タロウくんはお母さんに自分のことを理解してもらえたと感じ、より安心できるようになりました。

ハナエちゃんは、お父さんのDVから逃れ、お母さんと2人で暮らし始めました。ハナエちゃんはちょっとした物音にもひどく怯え、いつも不安そうにしているので、お母さんは心配して専門機関の先生に相談することにしました。

先生は、ハナエちゃんとお母さんの話をじっくりと聞いてくれて、ハナエちゃんの心の傷について理解しようと努めてくれました。ハナエちゃんの心も、お母さんの心もひどく傷ついていました。お母さんはハナエちゃんが不安そうな表情になるだけで、気持ちが混乱して何も考えられなくなるようでした。ハナエちゃんは少しずつ怖かった体験などを人形遊びの中で表現し始めました。お母さんは、先生と一緒にハナエちゃんの心の傷のことを話し合うことができ、少しずつ落ち着きを取り戻していきました。

ミチコさんは、里親になりました。家に迎えた5歳の男の子タケシくんは、急におもらしをしたり、突然怒り出したりして、彼のことがなかなか理解できず、悩んでいました。

そこで、専門機関の先生に相談することにしました。先生はミチコさんの話をじっくりと丁寧に聞いてくれて、その中でミチコさんはタケシくんの行動の意味について理解できるようになりました。ミチコさんはタケシくんの行動の背後にある不安や恐れ、傷つき、悲しみなど、彼の心について理解することができるようになり、タケシくんにより自然と愛情豊かに接することができるようになりました。そして、タケシくんも少しずつミチコさんと親子の絆を育んでいくことができるようになりました。